|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие.
Комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 г. Балаково Саратовской области
413841, Саратовская область, г. Балаково, Набережная Леонова, д.6, 8-(8453)-62-00-21
Конспект занятия по познавательному развитию на тему:
«Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Подготовила:
воспитатель Капралова Е.К.
2024г.
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Народные промыслы» для детей от 6 до 7 лет
Воспитатель: Капралова Е.К.
Цель: Закрепить формирование представления детей о русско-народных промыслах России.
Задачи:
Образовательные: Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров; учить использовать приемы экспериментирования.
Развивающие: Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству; развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира.
Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного; воспитывать интерес к народному искусству, прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.
Материалы и оборудование: Различные изделия народного творчества; иллюстрации.
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Предварительная работа: беседа о ДПИ, чтение худ. литературы, рассматривание картинок.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ, игра, экспериментирование.
Ход НОД:
|
Части занятия |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Вводная
|
Приветствие Друг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Сегодня утром по пути в детский сад я нашла вот этот предмет. Сначала я не поняла что это такое. Изучив его немного, я увидела сбоку надпись «Открыть в 2024 году. Тогда я догадалась , что это, а вы ребята не догадались? Это капсула времени. На капсуле написано «Открыть в 2024 году», а сейчас у нас какой год? Значит, мы можем ее открыть?
Послание для детей в далеком 2024 году.
Педагог:
Загадка про ярмарку:
- В старину говорили: "Где двое, там рынок, трое - базар, а семеро - ярмарка".
- Кто догадался, куда нас с вами пригласили? Отвечать на вопросы нужно полным предложением.
-Кто знает, что такое ярмарка и попытается объяснить другим ребятам.
-Что же происходит на ярмарке? (Продавцы выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).
-Какое настроение создаётся на ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело, много людей. Скоморохи и уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).
|
Дети здороваются.
Ответы детей.
Принимают активное участие в обследовании капсулы, думают, размышляют, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы. |
|
Основная |
Ну что, ребята, принимаем приглашение на ярмарку?
Мы с вами отправимся в другой город. На чем мы можем добраться? (ответы детей)
Т.к путешествие наше волшебное, может и транспорт выберем волшебный, что же такое сказочное у нас по воздуху перемещается очень быстро?
Усаживаемся поудобнее на нашем ковре-самолете. Во время путешествия нужно строго соблюдать правила безопасности, ковер-самолет – средство повышенной опасности, поэтому нам необходимо сесть ровно и стараться не раскачивать наш самолет.
Во время путешествия я расскажу вам о народных промыслах России.
Объявление : «Внимание, внимание! Только сегодня на нашем комфортабельном ковре-самолете вы можете заработать деньги за правильные ответы! Отвечать нужно по очереди, не перебивая друг друга.
Внимание! Взлетаем!
А чтобы во время путешествия вам не было скучно, я расскажу вам о народных промыслах России. Слушайте внимательно, потому что вам придется отвечать на вопросы . За правильные ответы вы получите деньги, вам они пригодятся на ярмарке, где вы сможете выбрать и купить себе что-нибудь. Но помните, что нельзя выкрикивать и перебивать друг друга, иначе ответ не засчитается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изображено на картинке? (Ответы детей) Правильно, это изделия народного промысла. А что такое народные промыслы? (Это то, что мастерили люди на Руси)
В.: Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: гжель, филимоновские игрушки, деревянная посуда расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни.
Ну что, готовы узнать больше о народных промыслах? Тогда отправляемся в прошлое.
В.: Самым распространенным (часто встречающимся) материалом является глина, вы знаете из чего, и как делают глину? (Ответы детей) Правильно, после изготовления глины, из нее лепят различные игрушки и предметы быта, после чего высушивают в течении 3-4 дней, а затем раскрашивают.
Дымковская игрушка.
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Какой узор характерен для дымковской игрушки? (Кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии)
Дальше мы узнаем о Филимоновской игрушке. Что вы можете о ней рассказать? (Ответы детей)
Филимоновский промысел пришёл к нас из деревни Филимоново. В этой деревне лепили посуду из глины, а потом очень-очень долго обжигали ее в специальной печи. После чего, она меняла цвет. Между посудой, мастера выкладывали вылепленные игрушки. Форма у игрушек вытянутая. Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета, характерны для данного промысла? (желтые, красные, зеленые)
Какие элементы узора используются? (полоски, линии, точки, круги) Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры.
Дыхательная гимнастика «Самолет» (Воспитатель предлагает детям помочь ковру-самолету, что-то он лететь медленно стал)
Заводим мотор – на выдохе рррррр
Летит ковер жжжжжж
Разворачивается на виражах уууууу
повторяем
После Филимоновской игрушки мы узнаем о Гжели.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели.
В.: Какой цвет используют мастера при росписи керамической посуды? (Синим и голубым)
В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.
Наше путешествие долгое не мешало бы нам подкрепиться. (Воспитатель раздает контейнеры, на которых приклеены элементы узоров росписи и предлагает отгадать к какому виду росписи они относятся, за правильные ответы выдаются деньги).
Роспись хохломская
Словно колдовская
В сказочную песню
Просится сама.
И негде на свете
Нет таких соцветий
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Ребята, посмотрите на элементы хохломской росписи. Из каких элементов состоит узор? (Из травки, листочков, ягод.)
В.: Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком». А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»
Дальше с вами мы узнаем о Полхов – Майданской росписи.
В.: У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Рядом с селом находиться большое количество лесов, а в лесах растет много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот так и появилась Полхов – Майданская роспись.
Какие цвета используют в своей работе художники Полхов-Майдана? (черный, синий, желтый, красный, зеленый, фиолетовый).
Элементами росписи являются яркие и разноцветные ягодки и цветочки.
Вот мы и долетели, наш полет подошел к концу, мы немного устали предлагаю размяться.
Физминутка.
|
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь ковер нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил,
И на землю опустил.
|
Попали на ярмарку рассмотрели игрушки . Игра «Ярмарка» (дети покупают игрушки) Финансовая грамотность.
Я знаю, что вы ребята очень любознательные и вам наверное очень хотелось бы узнать как же можно изготовить эти игрушки и из чего? Хотите поэкспериментировать и стать настоящими мастерами? Тогда я приглашаю вас в лабораторию для изготовления сырья для игрушек.
Пальчиковая гимнастика:
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышит.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают. |
Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями
Делятся своими знаниями
Выполняют дыхательную гимнастику
Делятся знаниями об элементах росписи
Проявляют инициативу при демонстрации физминутки
Закрепляют счет, демонстрируют знания в области финансовой грамотности.
Проявляют инициативу при демонстрации пальчиковой гимнастики. |
|
Заключи
тельная |
Рефлексия: Где были? Что узнали? Что больше всего понравилось? Что показалось сложным? А что было легче всего?
Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: "До свиданья!
До приятных, новых встреч!”.
|
Отвечают на вопросы и обсуждают занятие. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
